Le 24 septembre, à Bruxelles, la Coalition européenne pour la mobilité des apprentis a envoyé un signal politique clair : la mobilité internationale n’est plus un simple “plus” dans les parcours d’enseignement et formation professionnels (EFP), elle devient un levier stratégique. Réunie à la Commission européenne à l’initiative de Valérie Hayer, présidente du groupe Renew Europe, la rencontre a rassemblé des députés européens, des représentants de la Commission, et les membres de la coalition venus de toute l’Europe. Elle s’est tenue notamment en présence des commissaires Roxana Mînzatu et Nicolas Schmit, aux côtés d’autres responsables européens mobilisés sur les enjeux compétences, emploi et formation.
Ce qui évolue aujourd’hui, c’est le contexte et donc la finalité. L’Europe fait face à une équation nouvelle : transitions écologique et numérique, tensions sur les recrutements, compétitivité, mais aussi instabilité géopolitique. Dans ce cadre, la mobilité ne se limite plus à une expérience de découverte. Elle devient un instrument concret de montée en compétences, de sécurisation des parcours, et de coopération entre territoires. En filigrane, l’enjeu est aussi international : préparer les compétences, c’est également renforcer les liens et les coopérations avec des partenaires hors UE, dans un monde où les interdépendances sont de plus en plus fortes.
C’est précisément là que les réseaux de formation déjà engagés à l’international ont un rôle à jouer : transformer la mobilité en véritable outil de partenariat durable et réciproque — stages à l’étranger, échanges de pratiques, projets conjoints, montée en capacité des équipes, coopérations entre territoires. Cette perspective prend une résonance particulière avec l’Afrique, où se concentrent dès aujourd’hui des enjeux majeurs de formation, d’emploi, de transitions et de développement territorial.
Pour les territoires ruraux, cette dynamique est particulièrement stratégique. Elle peut renforcer l’attractivité de l’EFP, ouvrir des perspectives à des jeunes qui accèdent encore trop rarement à ces expériences, et soutenir des filières locales confrontées à des besoins de compétences. Mais surtout, l’actualité rappelle que la mobilité ne doit pas être pensée uniquement “entre Européens”. La dimension internationale redevient centrale : les compétences et les transitions se construisent aussi dans des coopérations éducatives, économiques et territoriales avec d’autres régions du monde.
La réunion a réaffirmé l’objectif fixé au niveau européen : atteindre 12 % des apprentis et apprenants de l’EFP en mobilité d’ici 2030. Mais au-delà de l’objectif chiffré, la discussion a surtout porté sur ce qui conditionne le passage à l’échelle : davantage de simplicité, plus de lisibilité, un accompagnement renforcé, et des dispositifs qui “fonctionnent” réellement pour l’alternance (organisation, entreprise, calendrier, reconnaissance des acquis).
La rencontre du 24 septembre confirme une évolution de fond : la mobilité en EFP n’est plus un sujet “pédagogique” isolé. C’est un sujet de stratégie européenne, et un espace d’opportunités pour les territoires, y compris ruraux — à condition de l’aborder non seulement comme une expérience individuelle, mais comme un levier de coopération internationale structurant.
