Les formateurs doivent plutôt se penser en « architectes accompagnateurs de parcours ». Ils doivent ainsi jouer un rôle de médiateur entre les ressources et l'apprenant, stimuler la motivation à apprendre sans oublier d'accompagner les projets de vie des apprenants et d'animer la communauté des partenaires (maîtres de stage, tuteurs en entreprise, etc.).
Erasmus devient une force du réseau MFR et est intégré aux formations et aux expériences que les jeunes vivent au quotidien, les jeunes s'y intéressent. Les échanges ont abouti sur 3 dimensions importantes à creuser