Vivre l’Europe en MFR

L’engagement des MFR pour l’Europe de demain

Pour faire de leurs projets une réalité pour la jeunesse et les territoires, les MFR s’engagent à :

Contribuer activement au développement de la citoyenneté européenne

Militer pour élargir l’horizon des générations en formation, à partir d’une Europe espace de vie, de connaissances, de travail et d’échanges.
Sensibiliser les jeunes, les adultes, les familles et les professionnels associés aux enjeux de l’Europe, en
développant une culture européenne.
Agir pour que les jeunes puissent être dès aujourd’hui les acteurs de leur territoire, ouverts sur l’Europe.

L'Europe en MFR

Stratégie et opportunités, méthodologies et ressources... retrouvez toutes les informations à savoir sur les projets Europe + MFR dans cette section.

L’appel à candidature des Ambassadeurs Provox 2026-2027 est ouvert

Le Dialogue UE-Jeunesse est un processus structurant qui permet aux jeunes de co-construire l’Europe de demain.

La mobilité comme levier d’égalité des chances : rapport d’impact MFR

À l’heure où l’Union européenne affirme des priorités fortes en matière d’inclusion, de cohésion territoriale et de mobilité d’apprentissage pour toutes et tous,...

Mobilité des apprentis : un signal fort de l’UE pour l’EFP et l’ouverture internationale

La rencontre du 24 septembre confirme une évolution de fond : la mobilité en EFP n’est plus un sujet “pédagogique” isolé.

Connect-R

Connecter la jeunesse rurale aux espaces démocratiques et citoyens à travers le dialogue structuré et la coopération internationale.

La conférence européenne de la jeunesse Chypre : un cap vers l’inclusion et la représentation des jeunes

Du 18 au 20 mars 2026, la conférence européenne de la jeunesse sous présidence chypriote a marqué la conclusion de la 11ᵉ campagne du Dialogue UE-Jeunesse.

Dialogue UE Jeunesse : cap sur la présidence chypriote

La présidence chypriote sera marquée par l’organisation de la 3ᵉ Conférence européenne de la jeunesse, prévue à Nicosie du 17 au 20 mars 2026.

Provox 2025 : transformer la parole des jeunes en recommandations européennes

La publication, fin novembre, du rapport de consultation de la 11ᵉ campagne Provox marque une étape structurante du Dialogue UE Jeunesse en France....

RecoGreen

Impulser la transition verte et numérique dans les territoires ruraux grâce à la formation aux compétences d’avenir, des micro-certifications ciblées et des écosystèmes engagés, pour un impact durable et mesurable.

Rur’All : expérimenter les micro-certifications pour les compétences rurales en Europe

Le réseau des MFR prépare actuellement une nouvelle candidature Erasmus+ (KA220) intitulée Rur’All – Vocational Education and Training for Rural Areas, avec l’ambition...

Les micro-certifications à l’épreuve : l’Europe prend de l’avance – l’appel à la France

Si ce concept prend de l’ampleur, ce n’est pas un hasard. Plusieurs États membres ont déjà structuré des modèles performants, démontrant à quel point les micro-certifications peuvent devenir un levier stratégique pour l’employabilité, la formation des adultes et l’enseignement tout au long de la vie.

Micro-certifications : l’appel d’EPALE pour une formation plus agile, plus juste

Les micro-certifications sont bien plus qu’un effet de mode : elles sont un outil structurant pour relever les défis de l’employabilité, de l’inclusion et de l’adaptation des compétences. Pour les acteurs de la formation en milieu rural, elles représentent une chance unique d’innover, de valoriser les savoir-faire locaux, et de renforcer leur rôle dans la transformation sociale et professionnelle des territoires.

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PDC : Des solutions durables pour une gestion optimisée des consortia Erasmus+

Transformer durablement les pratiques de gestion des consortiums, en s’appuyant sur une collaboration européenne et une approche centrée sur les besoins des utilisateur·rices.

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Du 18 au 20 mars 2026, la conférence européenne de la jeunesse sous présidence chypriote a marqué la conclusion de la 11ᵉ campagne du Dialogue UE-Jeunesse.

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IA : un outil au service de la pédagogie, pas l’inverse

L’usage de l’IA en classe doit être guidé par des objectifs pédagogiques explicites, et non par les seules performances techniques des outils.

Former à l’ère de l’IA : préserver la capacité à penser et à agir

Dans un monde où les réponses sont accessibles en quelques secondes, la valeur ne réside plus seulement dans l’accès à l’information, mais dans la capacité à l’interpréter, à la questionner et à l’utiliser de manière pertinente.

Former, s’adapter, agir : les clés des emplois de qualité en Europe

Il ne peut y avoir de compétitivité durable sans emplois de qualité

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